戰(zhàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入一線，圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)重難點問題展開調(diào)研；主題教育理論輪訓(xùn)，少將以上軍官先學(xué)一步、深學(xué)一層，發(fā)揮好領(lǐng)學(xué)帶學(xué)促學(xué)作用，全程悟思想、邊學(xué)邊踐行……學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，南部戰(zhàn)區(qū)黨委機(jī)關(guān)注重把主題教育與備戰(zhàn)打仗主責(zé)主業(yè)結(jié)合起來，立起向戰(zhàn)為戰(zhàn)鮮明導(dǎo)向，推動主題教育走向深入、取得實效。

主題教育中，南部戰(zhàn)區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)堅持“聚焦主戰(zhàn)抓教育、抓好教育促主戰(zhàn)”，緊貼使命任務(wù)，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持用習(xí)近平強(qiáng)軍思想武裝頭腦，努力掌握貫穿其中的立場觀點方法，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，探尋破解練兵備戰(zhàn)和指揮打仗難題之策，全面鍛造過硬打仗本領(lǐng)，不斷提升履職盡責(zé)能力。

記者翻閱該戰(zhàn)區(qū)主題教育實施方案看到，條條舉措突出“戰(zhàn)”的導(dǎo)向。理論學(xué)習(xí)加重“戰(zhàn)”的分量，突出學(xué)好習(xí)近平強(qiáng)軍思想，在學(xué)懂弄通做實中感悟“勝戰(zhàn)之問”“價值之問”“本領(lǐng)拷問”，切實把思想凝聚到能打勝仗上來、把重心聚焦到強(qiáng)軍備戰(zhàn)上來；調(diào)查研究聚焦“戰(zhàn)”的需求，突出備戰(zhàn)急需、打仗急用，強(qiáng)調(diào)多到任務(wù)部隊、斗爭一線尋策問計；推動發(fā)展破解“戰(zhàn)”的瓶頸，盯住聯(lián)合作戰(zhàn)指揮中的短板弱項，拿出解決問題的實招良策。

戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指中心內(nèi)，“每日一研”活動聚焦實戰(zhàn)問題火熱展開，不斷掀起研戰(zhàn)謀戰(zhàn)“頭腦風(fēng)暴”；作戰(zhàn)研究室里，方案計劃推演如火如荼，排兵布陣戰(zhàn)味十足。近段時間以來，該戰(zhàn)區(qū)政治工作部干部高毅針對新域新質(zhì)作戰(zhàn)力量建設(shè)中存在的重難點問題，拉單列表、建立臺賬。“只有把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實，才能確保主題教育取得實效。”高毅告訴記者，下一步他們將對照問題清單逐一整改，一環(huán)接著一環(huán)抓、一錘接著一錘敲，確保問題清零見底，推動部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)提質(zhì)增效。

主題教育中，該戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指中心各值班席位堅持席位就是戰(zhàn)位，把情況處置當(dāng)作主題教育“實踐課堂”。一場演練剛結(jié)束，他們立即展開復(fù)盤總結(jié)，深入查找方案計劃、指揮應(yīng)對等方面存在的問題不足。復(fù)盤中，該戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指中心值勤人員堅持把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，結(jié)合實例數(shù)據(jù)認(rèn)真檢討反思，深入查擺備戰(zhàn)打仗短板弱項。

“把向戰(zhàn)為戰(zhàn)作為主題教育的落腳點，戰(zhàn)區(qū)各項工作都圍繞備戰(zhàn)打仗展開。”該戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指中心一名指揮員告訴記者，戰(zhàn)區(qū)黨委機(jī)關(guān)把開展主題教育煥發(fā)出的政治熱情轉(zhuǎn)化為投身備戰(zhàn)打仗的強(qiáng)大動力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部指揮打仗能力。主題教育開展以來，多個制約聯(lián)合作戰(zhàn)指揮水平提升的難題得到有效解決，一批戰(zhàn)法訓(xùn)法創(chuàng)新成果走向演兵場，在練兵備戰(zhàn)一線得到實踐檢驗。（汪尚建 陳典宏 姜博西）

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