強軍之道，要在得人。打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣，是一項復雜系統(tǒng)工程，必須加快推進形成軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育“三位一體”的新型軍事人才培養(yǎng)體系。

　　謀育人就是謀未來、出人才就是出政績。推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設、抓好軍事斗爭準備，最核心的需求是人才。我軍要想打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭、各級指揮員要想贏得未來戰(zhàn)場主動權，歸根結(jié)底是要提升我軍人才隊伍的整體素質(zhì)。軍人向戰(zhàn)而生，人才為戰(zhàn)而育。推動人才培養(yǎng)供給側(cè)與未來戰(zhàn)場需求側(cè)精準對接，必須綜合運用“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系，堅持多點同向發(fā)力，堅持打仗需要什么人才就培養(yǎng)什么人才、什么人才管用就建強什么隊伍，扎實做好軍事斗爭人才準備。

　　軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育作為新型軍事人才培養(yǎng)的“三駕馬車”，既彼此關聯(lián)、相互貫通，又功能各異、各有側(cè)重，三者構成一個有機統(tǒng)一的整體。其中，軍隊院校教育是人才培養(yǎng)主渠道，重在固本強基；部隊訓練實踐是人才培養(yǎng)大平臺，重在轉(zhuǎn)化運用；軍事職業(yè)教育是人才培養(yǎng)大課堂，重在拓展提高。三者功能互補、相互作用、缺一不可。

　　當前，部隊練兵備戰(zhàn)熱潮蓬勃興起，軍隊院校改革向縱深推進，軍事職業(yè)教育改革穩(wěn)步拓展，這為加快推進“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系奠定了堅實基礎。但也應看到，院校教育面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來尚有不足；部隊在人才工作上重使用輕培養(yǎng)問題仍比較突出；軍事職業(yè)教育相對滯后，在線教育資源供給不足，尚未形成促進終身學習的激勵機制和條件支撐。

　　十年樹木，百年樹人。各級黨組織必須打破傳統(tǒng)思維定勢，強化“全軍辦教育、聯(lián)合育人才”的教育觀念，把人才培養(yǎng)作為一項長期規(guī)劃，真正做到聯(lián)合育人、開放育人、全程育人。要準確把握“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系的坐標方位，切實厘清職責界面、功能定位和建設重點，堅持為戰(zhàn)育人核心指向，優(yōu)化各類人才培養(yǎng)路徑，有效貫通院校與部隊、理論與實踐、課堂與戰(zhàn)場緊密銜接的人才培養(yǎng)鏈路。要深化聯(lián)教聯(lián)訓機制，加強全軍院校、作戰(zhàn)部隊、科研機構和訓練機構聯(lián)合育人，發(fā)揮教的主導作用、激發(fā)學的內(nèi)生動力、立起練的實戰(zhàn)標準、增強管的綜合效益，創(chuàng)新教為戰(zhàn)、研為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)的育人模式，創(chuàng)建人人皆學、處處能學、時時可學的良好學習環(huán)境，激勵官兵全方位提高自身能力素質(zhì)。

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