一堂好的教育課應(yīng)該是什么樣？

初夏時(shí)節(jié)，西部戰(zhàn)區(qū)空軍某基地禮堂座無虛席，36名基層官兵登臺授課，以群眾性講課比賽的方式探究如何進(jìn)一步提升思想政治教育質(zhì)量效益，培養(yǎng)基層施教“明白人”。

“初上高原的那晚，冷月高掛，寒風(fēng)怒吼……我想起爺爺?shù)脑挘�我不能讓爺爺這位久經(jīng)沙場的老兵失望！”某旅排長劉松濤深情講述爺爺?shù)膽?zhàn)斗經(jīng)歷和自己的軍旅體悟，把真情融入教育內(nèi)容，解讀紅色基因傳承，臺下聽眾頻頻點(diǎn)頭，掌聲陣陣，很多人流下了感動(dòng)的熱淚。走下講臺，他獲得96.8的高分，暫時(shí)名列第一。

授課好不好，聽眾說了算。此次比賽采取新的評分辦法，在100分滿分中，機(jī)關(guān)評委每人持有10分，由基層官兵擔(dān)任的“大眾評委”持有30分，相加而得的總分決定選手名次。

“機(jī)關(guān)評委評分一般相差不大，但只要有1名基層官兵不認(rèn)可你的授課，一下子就會丟掉0.5分�！眳⑴c組織比賽的一名干事介紹，賽制的設(shè)計(jì)初衷就是要讓“大眾評委”發(fā)揮重要作用，這樣更能衡量出教育是否接地氣、有親和力。

“氣溫降到零下22攝氏度，官兵頂風(fēng)冒雪，連夜吊裝加固了3個(gè)方艙，甩鐵絲、掄榔頭、砸鉚釘，直到凌晨。要問戰(zhàn)斗精神在哪里？就在我們的心里，就在我們的身邊！”聆聽某旅連長單栓成的授課，下士徐震聯(lián)想起自己執(zhí)行任務(wù)中的許多經(jīng)歷，表示“感同身受”“深受觸動(dòng)”，并在課后找到單栓成交流學(xué)習(xí)體會。

用官兵身邊的事，講群眾認(rèn)同的理�！皢嗡ǔ傻氖谡n全部取材于連隊(duì)故事，把‘戰(zhàn)斗精神’具象化，官兵聽著親切、易懂、有共鳴，這樣的教育最能感染人、啟發(fā)人。”一位機(jī)關(guān)評委在點(diǎn)評時(shí)為他點(diǎn)贊。

一堂堂精彩授課，既是優(yōu)秀選手、精品課堂的匯聚，又是新思路、新舉措的啟發(fā)。

“學(xué)習(xí)第一，比賽第二。這次參賽最寶貴的收獲是能夠汲取大家在教育中的有益做法，以此開闊眼界、強(qiáng)化能力，提升思想政治教育質(zhì)效。”比賽結(jié)束后，作為參賽選手的某指揮所指導(dǎo)員徐博文感慨道。

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